信州で学び育つすべての子どもたちが自分らしく成長できるよう、長い間当たり前とされてきた既存の教育システム・学校システムの枠を超えた新しい「信州教育」を実現するため、 信州・長野県の教育改革を進めています。
　今日までに取り組んできた主な成果をお知らせします。

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◆ ３０人規模学級編制事業
　　〜 一人ひとりの個に応じたきめ細やかな教育を実現！

　　学級の規模を小さくし、学習指導・生活習慣の定着と基礎学力の向上を図るため、小学４年生までを全額県負担で行い、５・６年生は多様な選択肢を設け県と市町村の協働事業として実施しています。
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◆ お年寄りといつでもふれあえる学校づくり支援事業
　　〜お年寄りの知恵と経験を活かした学校づくりを進めます！

　　小・中学校がお年寄りとの日常的なふれあいの場となるよう、空き教室に畳を敷いたり、打合せスペースを設置するなどの費用について、70万円を上限として全額を県の単独予算で支援しました。
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◆ こどもほっとサポート推進事業
　　〜障害のある児童生徒・外国籍の児童生徒の学校生活を支援します！

　　小・中学校で障害のある児童生徒や外国籍の児童生徒が安心して学校生活を送れるよう、一人ひとりの状況に応じ 、「こどもほっとサポーター」として介助員・支援員を学校に配置しています。
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◆長期入院児童生徒訪問支援事業
　　〜長期入院している子どもたちの学ぶ意欲や友達との関係が途切れないよう支援します！

　　院内学級のない病院に長期入院している児童生徒や長期間自宅療養している児童生徒に対して、学校や病院と連携して、笑顔で復学できるよう訪問学習支援を行っています。

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◆おはなしドキドキぱーく
　　〜子どもたちが絵本と親しむことで夢を育みます！

　　たくさんの子どもが、わくわくドキドキするように、保育園、幼稚園や地区イベント、つどいの広場等、どこにでも「おはなしぱけっと号」が訪問し、 移動絵本図書館として子どもたちが自由に絵本を読んだり、県立長野図書館の司書による読み聞かせを行っています。
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◆こどもの権利支援
　　〜０歳から１８歳までのこども一人ひとりをトータルにサポートします！

　平成１７年５月、こども支援課内に「こどもの権利支援センター」を設置しました。いじめや体罰などで苦しんでいる子どもや保護者の相談を受けて、子どもと一緒に問題解決に取り組んでいます。
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◆県独自の保育の充実
　　〜子どもたちに手厚く、温かい保育を！

　 一人ひとりの子どもに、より手厚く、温かい保育ができる よう、低年齢児および障害のある児童に対する保育に長野県独自の基準を設けて、民間保育所等の保育士配置を充実しています。
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◆稲荷山養護学校改築
　　〜平成１９年４月に県内初の知肢併置校として生まれ変わります！

　老朽化した稲荷山養護学校を知的障害・肢体不自由の子どもが共に学ぶ県内初の知肢併置校として改築し、子どもの障害に応じて、安全で安心して学べる環境を整備します。また、 「まちと森をつなぐ」というコンセプトのもと、長野県産のカラマツを中心にした木の温もりのある木造校舎を建設します。
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◆県立高等学校入学者選抜制度の改革
　　〜学校選択の自由を拡大し、個性ある学校づくりを進めています！

　平成１６年度入学者から、県立高等学校の通学区域を拡大して、生徒や保護者の多様な価値観による学校選択の自由と機会の平等を拡充しました。 また、通学区の拡大と同時に、入学者選抜方法の改善を行いました。
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◆中学校の図書館等を活用した読書活動推進事業
　　〜身近なところで県立長野図書館の図書を利用することができます！

　県立長野図書館の図書を公共図書館や県立高等学校のない町村へ長期に貸し出しを行い 、地域住民が気軽に図書を利用できる環境づくりを行いました。
　

〜 一人ひとりの個に応じたきめ細やかな教育を実現！ 〜

　学級の規模を小さくし、学習指導・生活習慣の定着と基礎学力の向上を図るため、小学４年生までを全額県負担で行い、５・６年生は多様な選択肢を設け県と市町村の協働事業として実施しています。

　

【子どもたちの声】 　　○発言発表の機会が多く、活躍する場があってうれしい。 　　○「先生、あのね、」と話しかけると、先生がたくさんお話をしてくれてうれしい。 【保護者の声】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　○子どもがのびのびし、情緒が安定してきたと感じます。 　　○連絡帳に書いた相談に、先生が丁寧に答えてくれてありがたいです。　　 【担任の声】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　○一人ひとりに関わる時間が増え、きめ細やかに対応できます。 　　○子どもの状況に応じ、初期のつまずきに丁寧に対応できます。

（平成１５年度小学校低学年３０人規模学級編制事業実施校アンケート調査結果より）

〜お年寄りの知恵と経験を活かした学校づくりを進めます！〜
　

　　小・中学校がお年寄りとの日常的なふれあいの場となるよう、空き教室に畳を敷いたり、打合せスペースを設置するなどの費用について、70万円を上限として全額を県の単独予算で支援しました。
　　

　〜 障害のある児童生徒・外国籍の児童生徒の学校生活を支援します！ 〜
　　

　小・中学校で障害のある児童生徒や外国籍の児童生徒が安心して学校生活を送れるよう、一人ひとりの状況に応じ 、「こどもほっとサポーター」として介助員・支援員を学校に配置し 、必要な支援を行っています。　

〜長期入院している子どもたちの学ぶ意欲や友達との関係が途切れないよう支援します！ 〜
　　

　　院内学級のない病院に長期入院している児童生徒や 医療上の指示により長期間自宅療養している児童生徒に対して、教員経験者による訪問学習や笑顔の復学に向けた支援を行っています。

〜子どもたちが絵本と親しむことで夢を育みます！〜
　

　　たくさんの子どもが、わくわくドキドキするように、保育園、幼稚園や地区イベント、つどいの広場等、どこにでも「おはなしぱけっと号」が訪問し、移動絵本図書館として子どもたちが自由に絵本を読んだり、県立長野図書館の司書による読み聞かせを行っています。
　　　

オハジョナ

〜０歳から１８歳までのこども一人ひとりをトータルにサポートします！〜
　

　　平成１７年５月、こども支援課内に「こどもの権利支援センター」を設置しました。 月曜日から土曜日の午前８時３０分から午後６時まで、いじめや体罰などで苦しんでいる子どもや保護者の相談を受け付けています。平成１８年１月末までに ８５件の相談がありました。子ども、家庭、学校、地域との間に立ち、一緒に問題解決に取り組んでいます。
　また、子どもの声をすべて受け止める、子どものための専用電話「チャイルドライン」を設置・運営する民間団体に対して、設置・運営経費を助成しています。

〜　子どもたちに手厚く、温かい保育を！　〜
 

　　一人ひとりの子どもに、より手厚く、温かい保育ができる よう、低年齢児および障害をもった児童に対する保育に長野県独自の基準を設け、民間保育所等の保育士配置を充実し ています。

　〜平成１９年４月に県内初の知肢併置校として生まれ変わります！〜
　　

　老朽化した稲荷山養護学校を知的障害・肢体不自由の子どもが共に学ぶ県内初の知肢併置校として改築し、子どもの障害に応じて、安全で安心して学べる環境を整備します。 　

　

また、「まちと森をつなぐ」というコンセプトのもと、長野県産のカラマツを中心にした木の温もりのある木造校舎を建設しています。
　

〜学校選択の自由を拡大し、個性ある学校づくりを進めています！〜
　　

　平成１６年度入学者から、県立高等学校の通学区域を拡大して、生徒や保護者の多様な価値観による学校選択の自由と機会の平等を拡充しました。
　また、通学区の拡大と同時に、入学者選抜方法の改善を行いました。

（「新しい高校入試に関するアンケート調査　平成１６年６月／平成１７年６月」より）

　〜身近なところで県立長野図書館の図書を利用することができます！
　

　県立長野図書館の図書を公共図書館や県立高等学校のない町村へ長期に貸し出しを行い 、地域住民が気軽に図書を利用できる環境づくりを行いました。
　

　

☆ 実施町村（７町村、８地域） 　　真田町、木曽町（旧開田村、旧三岳村）、王滝村、売木村、泰阜村、信濃町、栄村 ☆ 県立長野図書館から町村への貸出数　２２２８冊　　☆ 利用者数　延べ１０００人